宋祺声已经从书立中拿出英语课本，低头翻开了这节课要讲的那页。
    英语老师是个戴眼镜的中年女人，栗色短发，微微卷，她的女儿也在沈城一中上高中，和他们一届，听说学习蛮好的。
    不知道是不是假期后遗症，上课没多久，宋祺声就开始打瞌睡。
    舒念偷偷看了他一眼，觉得这样昏昏欲睡的他还怪可爱的。
    须臾，英语老师把宋祺声喊了起来：“宋祺声。”
    宋祺声一开始没有听见，还在闭眼睡觉。
    英语老师便说：“同桌，喊喊他。”
    舒念登时慌张不安，她强压着在左胸腔里四处乱撞的心脏，伸出手轻轻戳了戳宋祺声的胳膊，很小声地唤他：“宋祺声，醒醒。”
    宋祺声稍微一激灵，蓦地睁开眼。
    他目光混沌地盯着舒念，舒念被他看的脸颊发烫，她喉咙发紧地往外挤字，轻声告诉他：“老师喊你。”
    与此同时，英语老师又叫了宋祺声一次：“宋祺声？”
    宋祺声懒懒地站起来。
    英语老师问他：“醒了没？”
    他一点都不慌乱，坦坦荡荡地回：“嗯，醒了。”
    可能因为刚刚睡醒，他的声音听起来略微低哑，别样的勾人耳朵。
    英语老师提问他：“说一下impressive这个单词是什么意思。”
    宋祺声蹙了蹙眉，好像没有听懂这个单词是什么。
    英语老师又说了一遍：“impressive.”
    宋祺声还是没想起来，也许是才睡醒，大脑还在启动中，反应不过来。
    “抱歉，老师，”他如实道：“我不知道。”
    英语老师说：“来，同桌回答一下。”
    舒念乖乖站起来，轻声回答：“形容词，印象深刻的。”
    英语老师很喜欢舒念，因为她的英语成绩在全年级数一数二。
    英语老师问宋祺声：“宋祺声，记住了吗？”
    他的脸上挂着笑，回老师：“记住了。”
    英语老师又问他：“那你说说‘一个印象深刻的人’的英文。”
    宋祺声想了想，回答：“aimpressiveperson.”
    英语老师沉默了。
    “舒念，”心灵受伤的英语老师只好在最让她引以为傲的学生这里找慰藉，“你觉得‘一个印象深刻的人’怎么说？”
    舒念觉得这样好尴尬，但也只能乖乖回答问题：“animpressiveperson.”
    英语老师特别欣慰地点点头，然后对宋祺声说：“祺声啊，我看你其他几科成绩都挺好的，怎么就英语不行呢？咱能不能多花点时间提高英语？”
    宋祺声依旧淡淡笑着，应道：“好的老师。”
    英语老师很操心地叮嘱他：“你们班主任为什么要让你俩同桌？目的不就是想让你有不会的英语题多问问你同桌吗？你守着英语年级第一，这时候不问还要等到什么时候啊？等到你们下次调桌分开？那就晚了。”
    “平常没事多问问，多交流交流，对你有好处。”
    宋祺声还是那副样子，笑着答应：“知道了老师。”
    “行了，你俩都坐下吧。”英语老师说到最后又忍不住念叨宋祺声：“别再睡了啊。”
    “好。”宋祺声点头。
    舒念低着脑袋，脸颊上已经染了一层浅薄的红晕，就连耳朵都变成了粉色。
    她捏着笔，一直在笔记本上记单词，但是脑子里一个都没记住。
    宋祺声接下来真的没在英语课上睡觉，但是上午三一下课，他就没骨头似的趴在了桌上，又闭上眼睡了。
    司凝跑过来跟舒念说她报名了跳高，舒念笑着小声跟她说：“加油！”
    后来司凝离开，舒念便提前拿出上午四的数学自习要做的试卷来，开始做题。
    她低着头，很认真地一道题一道题在草稿本上挨着计算，再把最终答案填到试卷上。
    舒念有个非常好的习惯，她从来不随便在草稿本上随便找个地方胡乱写解题步骤，她会按照顺序一道题一道题地打草稿，写步骤，每一步都很清晰，这样以后复盘哪里出错也一目了然，很容易就能找到问题出现在哪儿。
    宋祺声在上课铃声响起时才慢吞吞地坐起来。
    随即，他将十指交叉，向上反折，伸高双臂，懒洋洋地伸了个懒腰。
    后桌的男生见宋祺声这么困，好奇地问：“声哥，你昨晚干嘛了，怎么这么没精打采的？”
    宋祺声哼笑了下，压低声线说：“打游戏。”
    “什么游戏？英雄联盟吗？”